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附录一 调查问卷

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    各位博士生:

    非常感谢你协助参与本次调查!

    这是一项旨在了解互联网对博士生学习影响的调查。www.Pinwenba.com对于提供的资料,将以匿名方式处理,仅供学术研究之用,请放心填写。

    填写本问卷选择题,请在题目前面的“□”内选择即可。本调查问卷共七个部分53道题目。大约需要15分钟左右的时间。

    上海交通大学高等教育研究院

    2011.5

    一、概述性问题

    1.您的性别是:□男 □女

    2.您的专业属于:□理科 □工科 □人文社会(含经管)学科

    3.您的年龄段属于 □25岁以下 □ 2530岁 □ 3035岁 □35岁以上

    4.您就读年级是 □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级及以上

    5.您就读方式是 □全脱产方式 □在职攻读

    6.您的本科学校是:□985高校 □211高校 □科研机构 □其他

    7.您的硕士学校是:□985高校 □211高校 □科研机构 □其他

    8.您的入学方式是:□免试推荐 □公开招考 □硕博连读 □直接攻博

    9.您平均每天上网时间大约为:□从不上网 □1小时以下 □ 24小时□ 57小时 □ 810小时 □10小时以上

    10.您上网用于学习时间占总上网时间比例大约为:□五分之一以下 □四分之一 □三分之一 □二分之一 □三分之二以上

    11.您使用网络时间总计:□从不 □3年以下 □ 36年 □ 79年□10年以上

    二、互联网的使用功能

    12.在网上浏览新闻、信息等

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    13.通过google等搜索引擎查找资料

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    14.上BBS、聊天室等论坛

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    15.在博客、微博上发布信息或资料

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    16.观看网络课件、视频等

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    17.下载或使用工具软件,如FTP等

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    18.使用网络数据库,如CNKI、本专业学术数据库等

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    19.使用邮件、QQ或MSN等网络工具

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    20.网上购物(书籍、食品等)或支付(手机账单等)

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    21.使用网络工具或通过平台投稿

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    22.在网上玩联机游戏

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    23.在网上看或下载影视、阅读小说、收听音乐等

    □从不□偶尔□较少□经常□总是

    三、互联网影响博士生学习环境

    24.校园信息化基础设施(如上网条件、数据库完备等)比较完善

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    25.互联网提供了丰富的资料和信息,所有信息都可以找到

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    26.互联网查找学术资料更加方便快捷,节省了时间和精力

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    27.互联网使科研合作、交流的机会、途径增多

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    28.互联网提供了一种全新的科研方法和工具

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    29.我很难判断互联网上学术信息的可靠性

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    30.互联网容易导致学术道德沦落,引发更多的抄袭现象

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    31.互联网上的学术信息不系统,比较零散

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    四、互联网影响博士生学习共同体

    32.互联网可以丰富教学内容

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    33.互联网可以使教学形式多样化

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    34.学习、讨论中如果老师使用互联网会分散我的注意力

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    35.我更愿意通过邮件、QQ等和导师保持联系

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    36.导师更愿意通过电话、见面等传统方式和我讨论问题

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    37.导师看到相关的学术文献或信息,会通过邮件告诉我

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    38.互联网可以取代导师对博士生面对面的指导

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    39.我会使用互联网来寻找学习帮助或学术合作

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    40.互联网容易引发浮躁的情绪

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    五、互联网影响博士生学习方式

    41.碰到学术问题,我习惯于先到网上寻找信息

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    42.从网上查询到了重要的信息,激发我进一步深入研究

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    43.通过互联网了解更多的信息,我对某一学术观点会有全面的认识

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    44.我在网上感到兴奋、有趣,一天不上网就感到难受

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    45.有时感到,虽然挂在网上,但是也不知道该干点什么

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    46.在网上找到了资料,自己就不愿意深入去思考了

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    47.长期挂在网上,身体吃不消

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    六、互联网影响博士生学习效果

    48.目前我的学习、生活已经离不开互联网

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    49.互联网影响了我的学习过程

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    50.互联网对我学术提升帮助很大

    □非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

    七、开放式问题

    51.您认为互联网时代,博士生学习环境发生了怎样的变化?

    52.您认为互联网对博士生的课程学习、导师指导、科研学术活动、学术论文等方面产生了什么影响?(请选择某一个环节进行回答)

    53.互联网对您的学习方式产生了什么影响和变化?

    调查问卷到此结束,非常感谢您的参与!