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下课铃声响起，教室又吵闹起来。
秦小花看着下课后玩的比较嗨的人表示极其羡慕，有“实力”的人就是不一样，像自己这种倒带重来的人真心伤不起。
然后低头继续写自己的学习计划，现阶段主要是把比较容易和能抓的先抓起来，比如数学和英语。科学课除了历史、政治以外其他都包含在内，覆盖面实在是太广了，这个需要从长计议。
于是秦小花决定从现在开始每天午休看一个小时数学，晚上最后一节看英语，不指望能补上全部的课，但是大致还是可以补上一部分的吧，就这么愉快的决定了。
再一次送别段娇，秦小花就翻开英语课本，看起英文的课时起来，1-4课时要重新看，6-7节课有点印象先不重新看了。
秦小花在本子上做好记录后，就认真看起书来。
心想，这本书上的笔记还记得比较全的，就是需要时间再细细的看一次就行了，最最主要是把单词背好，把单词背好了，考试蒙也能蒙对几个。
秦小花看的认真，老师什么时候来的都不知道。
语文老师进来后，把课本往讲桌上一放就说，“你们把资料费都带过来了吧，等下把钱交一下，免得把钱搞掉了，等下班长和学习委员帮我一起收钱，其他人看书、自习。”
然后班长和学委就被老师叫到讲桌那里去，商量分组收资料费的事情了。
秦小花看了看座位四周，大家还比较老实没有发生上次的“抛弃事件”，猜想可能大家都知道是老班的值班。
最后决定语文老师收1-2组，学委和班长分别收3组和4组。
然后就挨个开始收资料费了。
老师收的认真，秦小花看书看的认真，边看书还边把曾经认识现在不认识的单词给写下来，准备拿回寝室背背。
时间差不多过半了，很快老师收到秦小花这里了，奉上自己的钱钱后，秦小花又开始旁若无人的看起书来。
同时语文老师看着认真学习的秦小花内心很是欣慰，这孩子学的还蛮刻苦的，以前学过的现在又重新复习一遍，不错不错。
然后轮到我们的李绪同学了，李绪拿出一张百元大钞递给语文老师，找过零钱给李绪后，老师还特意关心的小声问李绪，“坐这里还好吧？听不听得见？”
“嗯。”李绪低声回应。
语文老师呼一口气说，“那就好，如果听不见你就跟我说，你爸爸跟打过招呼，你要是还有什么别的问题也可以跟我说的，不要怕啊！”
李绪又低声回应，“谢谢老师我知道了。”
“嗯。”看着还是低着头的李绪，语文老师略带无奈的说。
然后就往李绪的后排而去。
在老师问李绪听不听得见的时候，秦小花决定休息一下，就没有看书了，刚开始还心里纳闷这么近还担心他听不见？后来又听见李绪的爸爸跟语文老师打过招呼。
想到自己之前跟他打招呼还爱理不理的，秦小花明白过来，原来是跟语文老师沾亲带故啊！怪不得这么拽呢！
又想起那天放学看见他从荷包里掏出手机接电话，现在想来他家庭条件应该不错吧！
反正秦小花回来这么久都没有看到过有人用手机，也问过段娇她家里有没有手机，答案是否定。
段娇还告诉秦小花现在的手机很贵的，条件普通的家庭都是买不起的，而他竟然有。
说明他家里的条件应该是不错的，但是看他穿的衣服跟别的同学都差不多，甚至有的衣服还有些微微发旧和泛黄，秦小花就搞不懂了，难道有钱人都喜欢这个调调。
算了！管他的！反正以后也不会有交集了，也不关自己什么事。
然后感觉休息好了，就继续看英文书了。
而李绪这边，当语文老师问完他以后，他微微有些无礼和挫败感。
他的两只耳朵有些听力障碍，从出生就有的，只是后来随着年龄的增长和治疗才有所好转，但还没有好全，还是会有些听不见或者听不清楚的情况。
所以他一直就留着稍微有些长的头发，就是为了掩盖他的耳朵里面有助听器的事情，他不想看见别人同情或者轻视的目光，他从小就受够了，现在已经到了厌恶这种目光的地步了。
因为他的耳朵的问题，他一直都没有什么小伙伴。
其实在他上小学一年级的时候，曾经也是有小伙伴的，就在他以为他终于交到朋友的时候，结果听到的却是他们根本就不想跟他玩，嫌弃他跟他们一起玩的时候反应总是很慢，有时一句话还要说几次，跟他一起玩只是迫于老师的压力才和他一起玩。
对于幼小的他来说，当时的他不知道怎么形容自己的心情，只知道自己的心刺痛一般，从那以后他再也没有跟他们一起玩过了。
后来老师看到他基本不跟别的小朋友一起玩，就问他原因，他只说不想玩，要好好学习，然后老师会很欣慰的看着他并摸摸他的头。
而这件事情他没有跟任何人说过，包括他的父母。
现在这样就很好，没有拥有就不用担心失去，不会有一些烦人的事情。