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“前面说过，朱元璋实行肃清政策，把武将杀得没剩几个，加上前面两个儒生除了指手画脚，也没什么真本事了。朱允炆派出的将军都是不懂兵法的，在久经沙场的朱棣前就是螳臂当车，胜败早已注定。
“就这样，朱棣做了皇帝，年号永乐。既然明朝开始不朽的永乐之治了，那么接下来咱们回归课文，永乐帝设立了内阁，加强了皇权……”作为高中老师，她也怕耽误课程进度，被主任教育。
学生正在兴头上，一个喊着“别啊”其他人纷纷起哄。她想既然学生有兴趣了解历史，就该鼓励，再说试题千变万化不离其宗。照她过去的教学经验看，只要学生作业照做，课文熟悉，班级的历史成绩就不会落后。
不过她提了个条件：“朱熹认为读书有三到，心到、眼到、口到，你们要想多了解课外知识，课内知识必须稔熟于心。一个学期内熟读课文至少三遍，不用死记硬背，早自习的时候用心朗读就行。月考成绩出来，我就知道你们有没有用心了，不求进步太大，起码分数别太难看，我呢顶多是被领导批评几句，你们可能还要遭受皮肉之苦喔，是吧？一句话，你们只要熟读课文，我保证，考试不会差。”
待学生们齐声答应后（当然，一部分人是凑热闹的），她接着说：“刚才讲到朱棣攻下南京。大势已去，皇宫被烧，不知是葬身火海还是障眼法，朱允炆和宝玺一起失踪。烧焦的尸体没法让朱棣安心，如果当时明朝有DNA鉴别技术，朱棣就能知道朱允炆到底有没有死，确实死了的话，他就不用提心吊胆。
“他的害怕是有道理的，毕竟侄子才是名正言顺的继位者，真要东山再起，一声号召，恐怕是能掀起轩然大波的。而名不正言不顺本身就是儒家大忌，一些官员就通过怀念朱允炆的方式来表达对朱棣统治的不满。他自知皇权来路不正，心里发虚在所难免，要想绝后患就得斩草除根。于是他派胡濙出去，名义上是找神仙，实际上，他的任务很可能是打听朱允炆的下落，活要见人死要见尸……
“为了巩固政权，朱棣也是颇费了一番心思的。他用实际行动证明他跟他老子一样残暴。皇帝要杀个人有时候要灭九族，朱棣杀方孝孺，整个诛十族。一开始朱棣其实想重用方孝孺，不舍得杀，但古代的读书人很重气节、伦理，他觉得朱棣的皇位来之不正，誓死不从，朱棣就以九族威胁，哪知道方孝孺脾气犟，说十族也不怕。
“朱棣是谁？他想，我让你给我做事，是给你面子，既然给脸不要脸，那就别怪我杀鸡儆猴了。然后，他就真的加了一族，就是方孝孺的朋友、门生。你们想，那得多少冤魂！
“朱棣还重用锦衣卫、东西厂。他害怕呀，怕朱允炆没有真的死掉，怕旧臣不是真心服他，他必须得找专门的机关帮他监督官员的一举一动，赋予他们很高的权力，能够随时逮捕他们想抓的人。
“当然，他不能老想着和大臣斗来斗去的，国家还等着他去治理，其中一件事就是派郑和出去。郑和下西洋，现在很多人认为是他到南洋炫富去的，其实不尽然。国内的生产线满足不了百姓的物质、精神需求，郑和就出去找奇珍异宝，比如香料，别看现在进了寻常人家不稀罕，当时中国可没有。
“欧洲很多航海家，从外面代购香料回去，高价卖出，贵族才有钱有权使用。这还不满足，一些国家就武力占领香料岛，让殖民地为本国提供便宜而当地稀缺的香料。
“言归正传，中国的东西也有出口的需要。把中国的货物卖给外国人，这对明朝经济发展是具有积极意义的。好比现在，我们既要出口大量中国制造的物品，也有使用进口货的需求，这是全球化的过程里不可避免的。
“和西方的远洋航行不同，郑和的团队秉持了和平原则，带的军队很多，实力很强，可是他并没有号召手下烧伤掳掠。他带军队，是为了自保，海上有海盗，陆地上不能保证所有人都友善。举个例子，锡兰就妄图白捡东西不给钱。但中国人是好惹的吗？不可能！郑和也牛，他把国王掳到北京，让他做出不再造次的保证后才放回国。”