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12.教师
(1)教师工作概述
①教师劳动的特点教师劳动的复杂性;教师劳动的示范性;教师劳动的创造性;教师劳动的专业性。
②教师劳动的价值教师劳动的社会价值和个人价值;正确认识和评价教师的劳动价值。③教师的权利与义务
④教师职业的角色扮演教师的“角色丛”;教师角色的冲突及其解决;教师角色发展的趋势。
(2)教师的素养高尚的师德;宽厚的文化素养;专门的教育素养;健康的心理素质。
(3)教师的培养与提高教师的培养与提高的紧迫性;教师个体专业性发展的过程;培养和提高教师素养的主要途径。
13.学校管理
(1)学校管理概述学校管理的概念;学校管理的构成要素;学校管理体制;校长负责制。
(2)学校管理的目标和过程
学校管理目标;学校管理过程。
(3)学校管理的内容和要求教学管理;教师管理;学生管理;总务管理。
(4)学校管理的发展趋势学校管理法治化;学校管理人性化;学校管理民主化;学校管理信息化。
主要参考书:王道俊、郭文安主编:《教育学》(第七版),人民教育出版社2016年版。.
全国十二所重点师范大学联合编写:《教育学基础》(第三版),教育科学出版社2014年版。
中国教育史
(一)考查目标
1.系统掌握中国教育史的基本知识,把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2.认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料,培养严谨、踏实的学风,掌握学习教育史的基本方法。
3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析、评价历史上的教育现象,探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示及教育规律。
4.通过历史上教育人物矢志探索教育的精神,培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感,增强文化自信。
(二)考查范围
1.甲骨卜辞中的商代学校
2.西周教育制度与“六艺”教育
“学在官府”;大学与小学;国学与乡学;家庭教育;“六艺”。
3.私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
(1)私人讲学的兴起私人讲学兴起;诸子百家的私学;齐国的稷下学宫。
(2)孔子的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”;教育与社会发展;“性相近也,习相远也”;教育与人的发展;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目标;以“六艺”为教育内容;教学方法:因材施教、启发诱导、学思行结合;论道德教育;论教师品格;深远的历史影响。
(3)孟子的教育思想思孟学派;“性善论”与教育作用;“明人伦”与教育目的;人